Język angielski obecnie w naszym kraju to najważniejszy język obcy, obecny w naszej edukacji, ponieważ posługuje się nim spory odsetek ludzi na świecie, jest uznany za język międzynarodowy. Ponieważ nawet małym dzieciom nauka języka obcego przychodzi łatwo, stąd wprowadza się naukę angielskiego nawet do przedszkoli. Potem dzieciaki uczą się go przez całą szkołę podstawową, gimnazjum i dalej. Jednak większość wyedukowanych osób opanowuje go raczej tylko w stopniu podstawowym, zwłaszcza pisanie prac po Angielsku jest dla nich prawdziwą zmorą. Ci, którym wydaje się, że język angielski znają na tyle, żeby się dogadać z obcokrajowcami (mówiącymi w tym języku), wyjeżdżając do wielkiej Brytanii czy do Ameryki przekonują się, że ich znajomość owego języka leży w powijakach. Co zrobić, żeby uczenie się tego języka było bardziej skuteczne a pisanie prac po Angielsku nie sprawiało tak wielu kłopotów? Nad tym problemem nie tylko ministerstwo oświaty zastanawia się od lat, myślą o tym tez nauczyciele, psycholodzy, lekarze i wielu innych intelektualistów. Czy zawodzą metody nauczania, a może mamy źle opracowane programy nauczania, mało zdolne dzieci? A może po prostu młodzież jest leniwa i nie widzi potrzeby wielokrotnego powtarzania materiału, korzystania ze słownika językowego? Skoro przeciętni uczniowie nie potrafią swobodnie mówić po angielsku to nic dziwnego, że pisanie prac po Angielsku jest dla nich za trudne.